L’actu, en classe, par où commencer? On a voulu vous simplifier la tâche afin que vous puissiez profiter au maximum des possibilités qu’offre l’utilisation des As avec vos élèves. Nous avons donc créé une planification toute simple: une liste de petits défis, d’astuces et de microtâches faciles à intégrer dès la première semaine d’école.

Voici ce qu’on vous propose d’intégrer à l’horaire durant ces premières journées d’école. 

Pour alléger encore plus votre charge mentale, nous avons divisé le tout en catégories faciles à repérer:

• À faire en classe, avec les élèves
• À faire sur votre temps de travail professionnel pour vous préparer
• À photocopier et distribuer aux élèves
• À photocopier et distribuer aux parents

Suivez le guide! 

👉 Sautez cette étape si vous utilisez déjà régulièrement notre site! 😉

Pour aller plus loin 

Une fois vos élèves familiers avec le site et son fonctionnement, vous pourriez:

• Réaliser le rallye de lecture sur le thème de l'éducation aux médias

• Réfléchir au droit de s’informer et à l’importance de le faire à l’aide de cette activité
• Visionner cette vidéo sur l’importance de s’informer, puis animer une table ronde sur le sujet (les questions de discussions sont fournies sous la vidéo)

Lien avec les Contenus pour le développement de la compétence numérique

Communiquer avec le numérique (Échanger avec d’autres utilisateurs de son âge sur des sujets précis, prendre connaissance des règles d’utilisation)

Comprendre les effets de l’usage du numérique (Choisir et utiliser un pseudonyme, constater l’impact de nos interactions en ligne)

Lien avec le programme Culture et citoyenneté québécoise

Pour l’activité « La machine à interagir»

4e année: Médias et vie numérique - Savoirs dans l'espace numérique -  Médias d'information et médias sociaux (instantanéité, permanence des traces, fonctionnement / modération)

5e année: Médias et vie numérique - Rapport au numérique - Fonctions et effets du numérique ( communication ), Expériences et usages variés du numérique (principaux encadrements légaux des actions dans l'espace numérique et conséquences)

6e année: Médias et vie numérique - Rapport au numérique - 5e année: Médias et vie numérique - Rapport au numérique - Représentation de soi en ligne (frontières entre l'espace public et l'espace privé), Sociabilité en ligne - Sécurité en ligne ( communautés de partage, risques associés à la sociabilité en ligne, comportements sécuritaires, anaonymat et communication respectueuse en ligne)

 Pour l’activité «Cherche et trouve parmi les commentaires des As»

6e année - Médias et vie numérique - Rapport au numérique - Sociabilité en ligne (comportements sécuritaires, anonymat et communication respectueuse en ligne)